TERCERA JORNADA DE FORMACIÓN

HERRAMIENTA SCRATCH 2.0 

Esta jornada de formación se inicio con la presencia de la tutora Luisa Castro en la sala de informática y se procedió a la  instalación del programa Scratch 2.0  en colaboración de los profesores de informática de la institución para trabajar con alumnos de los grados sextos los cuales  fueron distribuidos así, 3 horas para grado 601 y 3 para 602.

El primer grupo entro a la sala con muchas expectativas de la utilización de los computadores portátiles prometidos que se suponía serian entregados en la tercera jornada de formación es decir el día 25 de octubre cosa que no fue cumplida por motivos?....razones ?????.......

Se hizo la presentación de la nueva tutora y ella procedió a  recordar las preguntas que los estudiantes habían realizado en el ejercicio de selección de la pregunta tema para trabajar por proyectos, se dio a conocer el  programa, su función, herramientas y bondades que ofrece; algunos  estudiantes  asumen con facilidad y agrado el uso de las tic  otros muestran indiferencia para iniciar el trabajo, se observa que el compartir equipo desmotiva el trabajo y genera aburrimiento.

El programa Scratch 2.0 es una herramienta pedagógica interactiva,  interesante útil que bien orientada ayuda a la formación de los estudiantes quienes son protagonistas de esta labor.

 

Para dar respuesta a su inquietud las herramientas informáticas existentes en la institución son usadas con propiedad para el mejoramiento de la calidad de la educación y preparación al mundo laboral mediante el uso adecuado de la ofimática, mensajería instantánea, correo electrónico, redes sociales, manejo de tecnologías inteligentes  entre otras de las muchas nuevas opciones que nos ofrecen los medios de comunicación y el mundo actual. Los recursos online se pueden manejar en forma esporádica teniendo en cuenta la señal del operador y  la colaboración de padres de familia.

                             

Con todo esto aún hay muchas inquietudes respecto a la formación en las tic entre ellas: ¿Cuándo llegan los equipos para grados sextos? ¿Qué material pedagógico  facilitara el gobierno para la implementación del  proyecto? Por cuánto tiempo tendremos acompañamiento?......

Agradezco a la tutora Luisa por su acompañamiento e interés en facilitar algunas herramientas pedagógicas para mejorar la labor educativa.  

SEGUNDA JORNADA DE FORMACIÓN MUNICIPAL

Objetivos, Temáticas y resultados esperados en la formación (Municipal)

Objetivos de la jornada de formación:

•      Socializar las preguntas y la propuesta de actividades como punto de partida para el desarrollo de los proyectos de aula y su integración a nivel curricular.

Reflexionar sobre las experiencias en cuanto al uso que se ha dado al computador en el aula desde el rol de estudiantes y docentes.

 Identificar los aspectos más relevantes de los enfoques pedagógicos contemporáneos, valorando sus posibilidades, metodologías y criterios.

•        Analizar los enfoques pedagógicos y su relación con la implementación de las TIC en el aula.

•        Adelantar un proceso de minería web, identificando recursos que permitan potenciar las competencias básicas, en relación con las preguntas seleccionadas y sus posibles usos pedagógicos.

•        Usar los blogs como instrumento para la reflexión, y la socialización de experiencias, de estrategias y actividades propuestas que acompañan el proceso de formación e implementación de los proyectos de aula.

De los cuales se alcanzaron a desarrollar.

1.        Socialización de memorias en blogs de las diferentes instituciones educativas del municipio.

2.      

Reflexionar sobre las experiencias en cuanto al uso que se ha dado al computador en el aula desde el rol de estudiantes y docentes. Para ello se hizo la Lectura del documento “Nuevas Tecnologías” de Edith liwin.  
  Se diseñó presentaciones, recolectando memorias.

3.       

  Identificar los aspectos más relevantes de los enfoques pedagógicos contemporáneos, valorando sus posibilidades, metodologías y criterios.

En el documento encontramos varios enfoques pedagógicos entre ellos tenemos: ENFOQUE TECNOCRATICO, ENFOQUE SIGNIFICATIVO, ENFOQUE CRÍTICO, Nos recomiendan para elaborar la Guía de trabajo con la pregunta preseleccionada, hecha por estudiantes “Que pasaría si el sol no existiera?”,  el ENFOQUE SIGNIFICATIVO.

PRIMERA JORNADA DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO TIC

ENSEÑANZAS POR PROYECTOS  COLABORATIVOS.   !CAMBIO EDUCATIVO! TENIENDO EN CUENTA....

Al presentar la propuesta de formación “Proyecto de aula” con la estrategia pedagógica de preguntas como ejemplos como los que propone Neruda los cuales enfoca hacía  la investigación y construcción del conocimiento significativo, empleando las tic como  herramienta y las aplicaciones de Drive de google crom, cuentas en gmail, Red social twitter, blogger, edutica2 surge una expectativa, y la pregunta es: ¿un Mito….reto…o cambio educativo?  .

Me inquieta la aplicación de estas herramientas  por varios factores.

1. Al identificar los recursos de la institución observo deficiencia en la banda ancha que maneja  la institución.
2. La utilización de estos recursos para ser óptimos, generan costos. Quien los cubre? por cuánto tiempo se dispone de conectividad?
3.  Respecto a los estudiantes, el buen uso con responsabilidad y control de la  internet sana, cuando estén fuera de la institución y los padres que no poseen tiempo de controlarlos?
4. El matar la creatividad manual? Pues los programas dando algunas órdenes lo hacen todo.

Creo que el trabajar por proyectos colaborativos, es interesante muy seguramente con un buen acompañamiento se saca un buen producto en el aula de clase   y un mejor aprendizaje en los estudiantes si se cuenta con todas las herramientas tecnológicas habilitadas y se goce de una muy buena conectividad.

Aprovechar las preguntas de interés de los estudiantes de esa edad para generar “conocimiento constructivo, mediante las tics”   

¡Que pasa con las golondrinas que llegan tarde al colegio? Pablo Neruda